תגית: שאילת שאלות

(כתבה: חגית הורוביץ)      כיצד ניתן לצייר במילים? כיצד ניתן לעודד תלמידים לשים לב לפרטים וציורי לשון  עתירי דמיון בטקסט שירי ? כיצד נוביל אותם להבנה וליצירת הבחנות ביחס לשיר? כיצד נכוון את הלומדים למגוון פרשנויות על בסיס שאילת שאלות? שגרת החשיבה בכיתה בנויה על שימוש בכלים פדגוגים כמו: רואה, חושב, שואל. כדי לעשות… להמשיך לקרוא "טיסת נדנדות", ניגון וירח' לשנה החדשה – ליצור ולחשוב עם מטפורות

(כתבה: חגית הורוביץ)    ולפעמים שלוות הזרימה של הנהר נפגמת כאשר סלע גדול מן ההרים נופל פוגע ומאלץ את זרמי ילדיו לחרוץ לעצמם ערוצים חדשים של מציאות משתנה. הסיפור 'חלום בדמי כבוד' של גרמאו מנגיסטו, עוסק באבדן הזרימה, בתיאור הקשיים החברתיים והרגשיים בתהליך העלייה והקליטה של יהודי אתיופיה (מבצע משה 1985) בארץ. במסע הזה תחושת… להמשיך לקרוא לזרום כמו נהר אל הלא נודע – ניגודים, ערכים ודילמות ב'חלום בדמי כבוד' לגרמאו מנגיסטו

מה עושים אחרי הקראת השיר? לאחר שהקראנו את השיר,-נבקש מהתלמידים לגזור שאלות מסוגים שונים על אודות הטקסט הספרותי. את כל השאלות נרשום על הלוח או התלמידים יקלידו את שאלותיהם בלוח אלקטרוני שיתופי https://he.padlet.com/dashboard. למה? השאלה היא פעילות יצירתית כי היא יוצרת יש מאין ובמובן מסויים גם אין מיש; היא מעבדת ידע קודם ומעצבת את התשובה… להמשיך לקרוא למי שאינו יודע לשאול? שאילת שאלות ופתיחת השער : "על השחיטה" – חיים נחמן ביאליק