חקר, כלי חשיבה, כללי, כתיבה עיונית, למידה שיתופית, ספרות, תקשוב

ניגון של טעמים: כינורו של רוטשילד ומתכון לגפילטע-פיש

מהו כוחו של ניגון בספרות? האם הניגון המטפורי אכן משתלב עם עולם הציורים הלשוניים הרוחש לעבר משמעות היצירה? כיצד ניתן להבין באמצעותו את החיים סביבנו ואת הצורך שלנו לשמור חלקים מעצמנו ומתרבותנו עבור בני הדורות הבאים? כדי לעמוד על כוחו ומשמעותו חשוב להקשיב לצלילי כינורו של יעקב בסיפור הקצר "כינורו של רוטשילד" של צ'כוב, ולדמיין… להמשיך לקרוא ניגון של טעמים: כינורו של רוטשילד ומתכון לגפילטע-פיש

כלי חשיבה, כללי, כתיבה עיונית, למידה שיתופית, ספרות

לזרום כמו נהר אל הלא נודע – ניגודים, ערכים ודילמות ב'חלום בדמי כבוד' לגרמאו מנגיסטו

ולפעמים שלוות הזרימה של הנהר נפגמת כאשר סלע גדול מן ההרים נופל פוגע ומאלץ את זרמי ילדיו לחרוץ לעצמם ערוצים חדשים של מציאות משתנה. הסיפור 'חלום בדמי כבוד' של גרמאו מנגיסטו, עוסק באבדן הזרימה, בתיאור הקשיים החברתיים והרגשיים בתהליך העלייה והקליטה של יהודי אתיופיה (מבצע משה 1985) בארץ. במסע הזה תחושת הזרות של העולים גוברת… להמשיך לקרוא לזרום כמו נהר אל הלא נודע – ניגודים, ערכים ודילמות ב'חלום בדמי כבוד' לגרמאו מנגיסטו

כלי חשיבה, כללי, כתיבה עיונית, למידה שיתופית

לרקוד את החיים- דיון כיתתי מיטבי

דיון כיתתי טוב מתנהל כמו ריקוד של מורה עם תלמידים. המורה, בצעדי מחול עדינים, מאפשר לכל משתתפי הדיון- ריקוד להעמיק וליצור תובנות חדשות ביחס ליצירה הספרותית הנלמדת ולמיקומה בריקוד החיים. דיון - ריקוד שכזה לאחר מספר פעולות הכנה של המורה, יוכל להניע תהליכי למידה בכיתה ליצירת תובנות חדשות ביחס לנושאי הלימוד. תהליכים אלו יודגמו בהמשך… להמשיך לקרוא לרקוד את החיים- דיון כיתתי מיטבי

חקר, כללי, למידה שיתופית, תקשוב

חקר ויקיפדיה בכף ידך

  שנות השבעים של ילדותי המוקדמת לא כללו מחשבים, אינטרנט , סמרטפונים וויקיפדיה. בעידן "פרה היסטורי" זה ילדים ובני נוער "נאלצו להסתפק" באנציקלופדיות, מילונים וספרי עיון כדי לספק את סקרנותם. האפשרות לזרז את תהליך החיפוש והכתיבה לא התקיימה עבורי, ובזיכרוני  נשמרה חדוות הגילוי הכרוכה בחיפוש ערכים באנציקלופדית ' אביב' ששכנה דרך קבע בחדרי. מציאות זו… להמשיך לקרוא חקר ויקיפדיה בכף ידך