כללי, למידה שיתופית, משחוק

אופטימיות היא שם המשחק — מעגל הקשבה מס' 2 ושינוי מרחב הלמידה: "מה יש לנו בכיסים" מאת אתגר קרת

אתגר קרת מספר סיפור נפלא, "מה יש לנו בכיסים". סיפור הטומן בחובו אופטימיות ושמחת חיים, ויחד עם זאת, מאפשר להרחיב את השיח האישי והרגשי. מה יש לנו בכיסים? שאלה סימבולית וממשית. בכיתה: ארגון  "מעגל הקשבה" בכיתה: שינוי מרחב הלמידה  בכיתת הלימוד או בספריה יוצר חווית למידה שונה וגיוון בדרכי ההוראה. יחד עם זאת, מעגל ההקשבה… להמשיך לקרוא אופטימיות היא שם המשחק — מעגל הקשבה מס' 2 ושינוי מרחב הלמידה: "מה יש לנו בכיסים" מאת אתגר קרת

כלי חשיבה, כתיבה יצירתית, משחוק

החוויה הספרותית: תיאור מקום — הפתיחה בסיפור "יגון" מאת אנטון צ'כוב

תיאורי נוף, טבע ומקום הם חלק בלתי נפרד מיצירות ספרותיות. יש תמונות סיפוריות ריאליסטיות המציגות רישום מדויק של מרחב ומקום; יש תמונות המציירות את המקום בלשון פואטית ומרגשת ויש תמונות החורגות מעבר לזמן ולמקום, הבודות מרחב דימיוני. לכל התמונות הללו תפקידים שונים: מליאות ריאליסטית, איפיון דמות, אנאלוגיה בין עולם נפשי לעולם חיצוני, יצירת סימליות, ייצוג… להמשיך לקרוא החוויה הספרותית: תיאור מקום — הפתיחה בסיפור "יגון" מאת אנטון צ'כוב

כלי חשיבה, כללי, למידה שיתופית, משחוק

מעגל הקשבה: שיעור ראשון בספרות או תיאום ציפיות ספרותי

תמיד עולה השאלה כיצד מתחילים את שנת הלימודים. שיח כן ואותנטי המתנהל ב"מעגל הקשבה" יכול להוות כלי לתיאום ציפיות בין המורה לתלמידים, ובפרט כלי נוסף ולבדיקת עמדות של תלמידים כלפי מקצוע הספרות. מהו מעגל הקשבה? שיטת השיח המעגלי מאפשרת פיתוח הקשבה עמוקה לעצמנו ולזולת ואימוץ תקשורת מקרבת המחזקת את הדובר והמקשיב כאחד. השיטה שמה דגש על… להמשיך לקרוא מעגל הקשבה: שיעור ראשון בספרות או תיאום ציפיות ספרותי