כלי חשיבה, כללי, כתיבה יצירתית

מציירים את המילים: שיר אמי והנחל – אורי צבי גרינברג

אבנר הולצמן בספרו ספרות ואמנות פלסטית (1997) בוחן את המפגש המרתק בין הספרות לאמנות פלסטית. השירה והציור דומים זה לזה בהיותם אמנויות מחקות היוצרות דימויים של המציאות הממשית. השירה והציור מתארים "רגע אחד שהוקפא בשטף הזמן": זיכרון, תחושה, תובנה או הרהור הגותי. על כן, השיח הפואטי המתמקד בפיענוח ציורים לשוניים משמש מפתח עיקרי לפרשנות שירית.… להמשיך לקרוא מציירים את המילים: שיר אמי והנחל – אורי צבי גרינברג

כלי חשיבה, כתיבה יצירתית, משחוק

החוויה הספרותית: תיאור מקום — הפתיחה בסיפור "יגון" מאת אנטון צ'כוב

תיאורי נוף, טבע ומקום הם חלק בלתי נפרד מיצירות ספרותיות. יש תמונות סיפוריות ריאליסטיות המציגות רישום מדויק של מרחב ומקום; יש תמונות המציירות את המקום בלשון פואטית ומרגשת ויש תמונות החורגות מעבר לזמן ולמקום, הבודות מרחב דימיוני. לכל התמונות הללו תפקידים שונים: מליאות ריאליסטית, איפיון דמות, אנאלוגיה בין עולם נפשי לעולם חיצוני, יצירת סימליות, ייצוג… להמשיך לקרוא החוויה הספרותית: תיאור מקום — הפתיחה בסיפור "יגון" מאת אנטון צ'כוב

כלי חשיבה, כתיבה יצירתית, ספרות

שיחה בין טקסטים בחודש תשרי: ארון הספרים היהודי ושיעור ספרות

כדי שנרגיש ונדע  שאנחנו רלוונטיים לעולמם של התלמידים, לעיתים, אתנחתא (רוחנית) קצרה הממוקדת בציר הזמן התרבותי-דתי עשויה לחדד יעד זה. חודש תשרי מזמן קריאה משותפת בטקסטים יהודיים וישראליים; פיענוח פרשני של התרבות העברית. למה? היא שאלה מרכזית בקיום האנוש, ודווקא, בשיעור ספרות ניתן להעמיק במושאים השונים של שאלה זו. החיפוש אחר משמעות החיים והגדרת שאלות… להמשיך לקרוא שיחה בין טקסטים בחודש תשרי: ארון הספרים היהודי ושיעור ספרות

בין חברים, כלי חשיבה, כללי, כתיבה יצירתית

כתיבה יצירתית: העמקת הדיון בסיפור "אהבתי נערה" מאת פרנץ קפקא

כתבה: גל עזרן התבנית הסיפורית "בחור פוגש בחורה" היא מהתבניות העלילתיות הנפוצות בקרב תסריטאים, ולא בכדי. האוניברסליות הנגזרת מעצם קיומו של רצון במפגש בין-אישי בעולמנו, ההתנגשות בין רצונות וכוחות שונים המלווים מפגש מעין זה, והציפייה הדרוכה לקבלת מענה על שאלות השאלות – "מה יעלה בגורלם של שני האוהבים הללו?" – כל אלה הופכים גם את… להמשיך לקרוא כתיבה יצירתית: העמקת הדיון בסיפור "אהבתי נערה" מאת פרנץ קפקא

חקר, כלי חשיבה, כללי, כתיבה יצירתית, למידה שיתופית, מיועד למטרות לימודיות, ספרות

"טיסת נדנדות", ניגון וירח' לשנה החדשה – ליצור ולחשוב עם מטפורות

כיצד ניתן לצייר במילים? כיצד ניתן לעודד תלמידים לשים לב לפרטים וציורי לשון  עתירי דמיון בטקסט שירי ? כיצד נוביל אותם להבנה וליצירת הבחנות ביחס לשיר? כיצד נכוון את הלומדים למגוון פרשנויות על בסיס שאילת שאלות? שגרת החשיבה בכיתה בנויה על שימוש בכלים פדגוגים כמו: רואה, חושב, שואל. כדי לעשות זאת עלינו לראות את הטקסט… להמשיך לקרוא "טיסת נדנדות", ניגון וירח' לשנה החדשה – ליצור ולחשוב עם מטפורות

כלי חשיבה, כללי, כתיבה יצירתית, למידה שיתופית

משחקים בכיתה: משחקי לשון ומשחקים פואטיים

לעתים תכופות אנו מכושפים על-ידי איזו מילה. לדוגמה על-ידי המילה 'לדעת'". לודוויג ויטגנשטיין, עמ' 82. כדי להנכיח את כוחה של יצירתיות, כדאי פשוט לשחק. המשחק מאפשר למידה בדרך עקיפה במציאות מדומה, המספקת מרחב לתרגול ולאימון ומבלי לשים לב לכמות העבודה הנדרשת. המעורבות והשיח על מהלכי המשחק מעמיקים את ההבנה. הדגש במשחק הוא באמצעים ולא במטרה:… להמשיך לקרוא משחקים בכיתה: משחקי לשון ומשחקים פואטיים

כלי חשיבה, כללי, כתיבה יצירתית, מיועד למטרות לימודיות, ספרות

לא זכיתי באור מן ההפקר ומחברת המחשבות שלי

  חושבת עליך מחברת מחשבות שלי כבר הרבה זמן. מיליוני רגעים של שנים שהלכו לאיבוד בהינף יד רק מכיוון שלא העזתי לשאת אותך בכיס או בתיק , צמוד אלי , ולאפשר לך לאסוף את שברירי המחשבות והתובנות הנסתרות מהן בנויים החלומות. אתמול בהחלטה מעשית להפסקת אבדן המחשבות הזה, פסעתי בצהרי היום לכיוון שוק הכרמל ולחפש… להמשיך לקרוא לא זכיתי באור מן ההפקר ומחברת המחשבות שלי