כללי

המדריך הקצרצר למטייל בטקסט הספרותי

עוד געגוע לקריאה ספרותית פורמיליסטית, לשיח ספרותי העוסק בדמות ספרותית, במבנה נרטיבי, במוטיב ובתחבולה אומנותית.

נפתח בסיפור הקצרצר של אברי הרלינג "מבטו של האנטי-גיבור".

לאחר הקראה של הסיפור, אפשר לבקש מהתלמידים לחלץ מהסיפור מושגים ספרותיים. אפשרות ראשונה, בקבוצות למידה, יוגדרו המושגים.

אפשרות שנייה, בקבוצות למידה התלמידים יבחנו את עיצוב המושגים (ללא הגדרה טכנית) בסיפור חדש. מומלץ לבחור גם בסיפור קצרצר על מנת שהעבודה הפרשנית תהיה ממוקדת ויעילה או בסיפור שנלמד בכיתה מתוכנית הלימודים.

שאלות:

1. בחרו כחמישה מושגים ספרותיים מהסיפור "מבטו של אנטי-גיבור".

2. כיצד הם מעוצבים בסיפור "יד ראשונה מסופר".

3. האם המושגים המושגים שנבחרו מחדדים את פרשנות הסיפור?

לדוגמה, בחרתי סיפור קצר של אלכס אפשטיין, "המדריך הקצרצר למטייל בגינה".

הקריאה הצמודה הפורמליסטית היא כלי עזר ליצירת פרשנות טקסטואלית. אולי כדי להימנע מ"ניתוח מורתי" אחיד, דווקא הקריאה הטכנית יכולה לייצר ריבוי משמעותיות ופרשנויות בחדר הכיתה.

מושגים ספרותיים. מטח. https://lib.cet.ac.il/pages/sub.asp?source=284

להשאיר תגובה

הזינו את פרטיכם בטופס, או לחצו על אחד מהאייקונים כדי להשתמש בחשבון קיים:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s